Tingkatkan Kualitas Pembelajaran Global, Guru MIPA SMA Muhammadiyah 1 Pati Ikuti Pelatihan Bilingual di Yogyakarta

Dalam upaya mewujudkan sumber daya manusia yang unggul dan berdaya saing di era globalisasi, SMA Muhammadiyah 1 Pati terus mendorong peningkatan kompetensi tenaga pendidiknya. Salah satu langkah nyatanya adalah pengiriman delegasi guru untuk mengikuti Pelatihan Guru MIPA Bilingual yang berlangsung di Aveon Hotel Yogyakarta pada 17 hingga 20 Desember 2025 lalu.

Kegiatan yang diinisiasi oleh Majelis Dikdasmen dan PNF PP Muhammadiyah ini diikuti oleh Edi Samsul Hadi, S.Pd. sebagai perwakilan dari SMA Muhammadiyah 1 Pati. Pelatihan ini bertujuan untuk mengintegrasikan penggunaan bahasa Inggris ke dalam pembelajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) secara sistematis dan berkelanjutan.

Pelatihan ini menjadi momen istimewa dengan kehadiran Menteri Pendidikan, Prof. Dr. Abdul Mu'ti, M.Ed., yang meninjau langsung kegiatan dan memberikan arahan agar guru-guru menekankan pembelajaran mendalam yang bermakna serta kontekstual.

Selain itu, H. Didik Suhardi, Ph.D. (Ketua Majelis Dikdasmen dan PNF PP Muhammadiyah) menekankan pentingnya deep learning sebagai fondasi kualitas MIPA bilingual. Para peserta juga mendapatkan materi inspiratif dari Gogot Suharwoto, Ph.D. mengenai strategi menjembatani logika keilmuan dengan penguasaan bahasa (Bridging Logic and Language).

Selama empat hari, peserta dibekali dengan berbagai materi komprehensif, di antaranya:

1. Inquiry-Based Learning (IBL): Pendekatan pembelajaran berbasis penemuan dalam konteks bilingual.
2. Academic English: Penguatan frasa inti, ekspresi instruksional, dan kalimat transisional untuk mengajar MIPA.
3. Design Thinking: Integrasi pemikiran desain dalam proyek-proyek MIPA.
    
4. Manajemen Kelas & Media: Pengembangan media pembelajaran serta teknik observasi kelas bilingual yang efektif. 

Setelah mengikuti pelatihan, Edi Samsul Hadi menyatakan adanya peningkatan signifikan, terutama pada kepercayaan diri dalam menggunakan bahasa Inggris sebagai pengantar pembelajaran.